30 квітня 2020, ЧЕТВЕР

Літературне читання

Аудіювання

Василь Королів-Старий. Хуха Моховинка. Казка
Вмощуйся зручніше та уважно слухай казку:

Перевір себе:

Завдання:

1) Описати Хуху Муховинку.
2) Написати твір на основі прослуханої казки.
3) Підготувати ілюстрацію, комікс, аплікацію, зліпити з пластиліну чи глини героїв казки. 

Українська мова

Розвиток зв'язного мовлення:

Тема: СКЛАДАННЯ ПИСЬМОВОГО ТВОРУ-ОПИСУ

ЗА КАРТИНОЮ К. БІЛОКУР «СОНЯШНИКИ»

Відгадай загадку: 

Квітка ця на сонце схожа,

На олію вона гожа,

Жовті пелюсточки має,

Їх до сонця повертає. (Соняшник)

— Так, ця рослина — соняшник. Сьогодні ви дізнаєтеся щось нове про цю рослину, почуєте і побачите, як її зображали в своїх творах та роботах поети, письменники, художники. Також ви самі створите твір-опис  соняшників на основі споглядання картини К. Білокур «Соняшники».

Розповідь про художницю К. Білокур. - Художниця також зображали на своїх полотнах «сонячну квітку». Картину, яку ми сьогодні будемо розглядати, написала відома українська художниця Катерина Білокур. Що ми вже знаємо про неї? 

     Народилася К.Білокур у день святої великомучениці Катерини 7.12.1890р. в селі Богданівка на Черкащині. До школи не ходила, самотужки навчилася читати і писати. Ще зовсім маленькою дівчинкою її полонила синя квіточка. Малювати почала вуглинками з печі на крадькома взятому у матері полотні. Батьки не мали змоги оплатити навчання, і тому вчилася малювати вона сама.

 Зображала К.Білокур на своїх полотнах переважно квіти. Так любила вона їх, відчувала їхню красу: «Ой, які ж ви гарні, квіточки мої, діточки, красунечки ви мої. Я на вас ніколи не надивлюся, я вами не налюбуюся». Сама ніколи не зривала квітів, бо вважала, що зірвана квітка – вже не квітка. І тому малювала вона, виходячи в поле, в садок чи з пам’яті.

-

Картини Катерини Білокур

переглянь відео:

Квіти символи - СОНЯШНИК

Розгорни зошит та запиши дату уроку.

Виконай каліграфічну хвилинку:

Запишіть каліграфічно склади, слова. Спишіть  речення та підкресліть головні члени речення.

Сн нц яш он

Соняшник

 Cонячний

Під вікнами соняшник квітнув,осяяний сонцем ясним.

Поетична хвилинка

     - Діти, заплющіть на хвилинку оченята й уявіть собі таку картину:

Літо. Серпнева спека. Стоїть хатинка на пагорбі. А біля тієї хатини, пригрітий сонечком, пишається золотоголовий красень. На високому стрункому стеблі яскрава жовтогаряча  квітка. Вона так і світиться, обертаючись за сонцем. Яку квітку ви уявили? (Соняшник )

     - Цю рослину дуже часто можна побачити на городах і степових ланах нашої України. А поети і письменники майстерно змальовують їх і у своїх творах. Кожна група підготувала різні художні описи,повідомлення про  соняшник.

- А ось як про соняшник розповів В.Сухомлинський.

  «На небі з'явилася ранкова зірниця. Затремтіли пелюстки. То соняшник жде сходу сонця. Він  повертає до нього свою золотаву голівку, поглядає  на  червоне вогняне коло. Пливе сонечко по високому небу. Соняшник підставляє голівку його золотому промінню. Зайшло сонце. Стулив і соняшник золотаві пелюстки і заснув».

- Доведіть, що автор ставився до соняшника, як до живої істоти.

 «Дослідники»

1.Соняшник — мексиканська «квітка сонця». З Північної Америки, де соняшник був дикоростучою рослиною, у Європу рослина завезена іспанцями у 1619 р.

2.В Європі соняшник з’явився у середині XVІІІ столітті. Його вирощували  як декоративну рослину. Та орієнтовно з 1860 р. з нього почали добувати олію. До того часу англійці їли молоді суцвіття соняшника з оцетом і маслом.

3.В Україні соняшник розводили як декоративну рослину, згодом також заради насіння, яке використовували як ласощі.Та коли українці навчилися переробляти насіння соняха на олію,ця рослина стала дуже відомою та потрібною. Тепер соняшникова олія в Україні є найкращим харчовим продуктом як у непереробленому, так і в переробленому виді.

4.Олію використовують як у харчуванні, так і для технічних потреб це для виготовлення мила, лаків, фарб, лінолеуму тощо.

Соняшник — цінна культура у плодозміні. Його обожнюють бджоли,тому що сонях- це великий медонос.Є також й декоративні форми соняшника. 

Складання усної розповіді

         - Що зображено на картині?

     - На що схожі голівки квітів? (На сонечко, тарілочки і золоті капелюшки.)

     - Які стебла? (Стрункі, високі)

     - Які кольори переважають у зображенні квітів? (Яскраві, жовтогарячі, золоті, теплі).

     - Яка пора дня зображена? (Темне тло свідчить про настання вечора).

     - Чи яскраво, добре видно квіти? (Відчуваємо присутність вечірнього сонечкa.Воно освітлює квіти).

     - Менша квітка розвернена до глядача. Що помітимо на денці? (Денце схоже на обличчя. Воно усміхається і підморгує).

     - Більша квітка нахилена до меншої і ніби дивиться на неї. Кого можна уявити, дивлячись на ці квіти? (Маму і синочка) Що робить «мама - квітка»? (Нашіптує щось на вушко синочку, розмовляє з ним.)

2.Словникова робота.Створення синонімічних рядів (підбір синонімів)

Намалювала – зобразила, написала, створила.

Соняшник  -     золотоголовий красень, квітка сонця, квітка – красуня.

Стоїть -           красується, пишається, світиться, підморгує, усміхається,  розмовляє, дивиться.

Голівка  -           капелюшок, брилик, тарілочка.

Соняшок -         дитина, пустунчик, хлопчак, малий.    

3.Добір прикметників

Стебло  -           струнке, високе.

Сонечко  -          вечірнє, лагідне, тепле, яскраве.   

Квітка  -           яскрава, золота, схожа на сонце.

Оченята -         веселі, грайливі.

Усмішка -          жартівлива, пустотлива.   

4.Робота над створенням словосполучень

-Працюємо у групі, з`єднайте слова із словосполученнями,щоб створити правильний вислів

Квіти                            золотого брилика    

Одягнув                         мов тарілочка

Голівка                          жартівливо нахилена

Обличчя                        схожі на сонце 

Соняшок                       грайливо усміхається

Підморгує                     турботливо шепоче 

Матуся                         веселими оченятами

Промені                        останні, лагідні

 Складання плану майбутнього твору

     - Ви послухали і подивились, як поети та художники змалювали соняшники. Ми створили опори слів, словосполучень для написання твору. Але, щоб у вас вийшов зв’язний послідовний текст, необхідно скласти план майбутнього твору.

     Доповніть пункти плану потрібними за змістом словами.

1.Картина К.Білокур «Соняшники»

2.Соняшники – квітки ... ( сонця)

3.Опис маленького ...( соняха)

4.Опис великої... ( квітки)

 5.Соняшники вечірньої ...( пори)

    6. Мої враження від картини.

Написання твору

     -  Скільки  частин відповідно до плану?

     -  Як запишемо кожну частину?

Запишіть твір письмово у своєму зошиті відповідно до складеного плану!!!+фото

Математика

Тема: Ознаки подільності на 2 і на 5

Розгорни зошит та запиши Математичний диктант

Уважно переглянь відео-пояснення і запам'ятай:

Виконай завдання:

Усно-№1076, 1077, 1078, 1079

Письмово-№1069, 1071, 1073, 1074, 1075

Вивчи правила - с. 162, 163

Фізична культура

Відпочинь:

Підготуй і ти свою руханку+ відео

Інформатика

Тема: Працюємо з презентацією.

Переходь за посиланням і тренуйся:

https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-informatiki-dlya-3-klasu-30-urok-seredovische-stvorennya-prezentaciy-51448.html

Англійська мова

Працюємо з блогами вчителів: 

1) Варіченко Тетяна Володимирівна

https://playandlearnenglishtogether.blogspot.com/2020/04/3-easter.html

Відео-конференція по ZOOM о 12.00

2) Дацюк Олена Федорівна

https://dragomiretskaya.blogspot.com/

3) Саламаткіна Іванна Ростиславівна

https://kidsloveenglishteacher.blogspot.com/2020/04/3-6-listening-time-capsule.html

Увага!!!

Якщо завдання вже виконували, то можна пройти тест у Іванни Ростиславівни